目录
卷首语
让融合教育之路芳香馥郁1
深度
为“天使”“宝宝”筑梦——沅江特殊教育采访记李伦娥;徐鹏;王黛;王丹萍;田婕;6-13
新闻_视点
凝聚育人合力 推动县域教育高质量发展杨锦;14-15
新闻_时评
消除歧视不能仅靠自己发声夏熊飞;16
填报志愿有风险谨防被坑王恩奎;17
新闻_一线故事
“我只是做了一件很平常的事”杨学松;李金欣;18
新闻_人物
罗颖:让云端教学更精彩江育红;19
侯建波:守护乡村教育王黛;张晓雅;熊勇;20-21
新闻_一线影像
青春不散 未来可期22-25
研究_主题策划
以活力促发展——激发中小学办学活力的思考与实践余柯 ;周恋 ;赖斯捷;26
深化教育体制机制改革,激发中小学办学活力姚荣;27-30
构建内部督导机制,创建活力校园何育萍;31-33
点燃教师,才能照亮教育刘艳萍;33-37
以师为本:学校高质量发展的“源头活水”武凤霞;汤雪平;37-39
托数据平台,发办学活力——基于广东省东莞市松山湖北区学校办学实践的思考冯正华;40-41
研究_治校方略
聚力“双减”提质增效 坚持“五育”融合赋能——长沙市周南中学推进“双减”实施与探索陈新春;42-45
小学推进书法教育的思考与实践——以株洲市贺家土小学为例龙洁;46-47
以文化建设赋能学校高质量发展朱方武;48-51
创新评价体系 激活学生成长动力——以长沙市芙蓉区楚怡学校为例段成姬;宾斌;52-53
乡村学校开展“绿色教育”的实践与探索王善;54
研究_基层观察
“双减”:教师减负同样重要刘凯希;55-56
以“四个融合”提升“四大力量”——师训队伍专业发展的资兴路径黄宏辉;57-58
向校园暴力说“不”莫载日;59-60
实践_班级经纬
心理学原理在学生管理中的妙用杨菊花;61
实践_德育时空
向着那抹“红”——永州市零陵区中山路小学以红色文化领航德育何会英;62-64
德育的音乐表达——以湖南师大附中星沙实验学校校歌为例陈胸怀;65
“不翼而飞”的蔬菜王萍;66-67
人文_家教共育
家校共育新模式为成长赋能——以湘潭市岳塘区湘钢三校教育集团为例杨晶;68-70
人文_教育随笔
绿叶亦耀眼杨伟华;71
巡礼
和润而远,让生长看得见——湖南师范大学附属滨江学校发展纪实喻志军 ;陈秧玲;72
播种幸福的教育 享受教育的幸福——长沙县湘龙小学2
公示67
湖南师范大学附属滨江学校73
涟源市芙蓉学校74